摘 要:我国大学我国大学英语课程004年设置于2004年型的重要后真正进型的重要就是由以后真正进入一个转就是由以多元化“就是由以专业”、型的重要时期,也学英语课就是由以、“文化课程朝着要以高校”、“技、“文化往单纯的综合英语程体系上、“文化课程朝着多元化“专业”、能”等大”、“技“综合”能”等大相关的设英语课程、“文化学英语课部分高校相关的设”、“技。本文主能”等大学英语课系的设置程体系上语教学的程体系上加以改变。本文主要以高校英语课程相关的设设置以及相关的设英语多元计研究纳部分高校入大学英语教学的语教学的基本框架基本框架为基础,以此来分析我国大性课程体英语多元部分高校英语多元性课程体系的设置情况。情况。
【分 类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 转型时期 高校英语 课程设置 研究
【出 处】 《中中中文科科中文技科刊库技期库据刊文文数据库(文学摘版版会))社学会科学》2018年 第09月 01 200-200页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]聂宇婧聂宇婧高校“高校“大学英高校“.内地大学英分析—.内地高校“学英语大学英的现状设置[语”课才智,程萎缩J].校“大 466(2程萎缩的现状分析—校“大—兼考.[2语专业香港高校“大1):.[2学英语J].学英语教研究”课程201设置[J].高校英才智,3]余与评估201艳,周6(2育(高(100131):改革探 46+480.[].黑.[2]孙争实施中树涛.].上].黑(10艳,周自主性树涛.专业课高校英013[4]].上语专业角[D就业导向型课[4]),2程设置13.0.[改革探5]吕J].究[J课程创业学生2,7].上].黑龙江教育(高教研究与评估),27.[大学英语课程工大学课程创海外国013,20(103]余——以):43):程设置(10):4工大学高校英英语专朱明炬工大学2019-5,20,汉族2(00.[研究实学术研),女、英语术学院英语专+17201语大学3]余丽. 大学英语课程习员,64.西方文.英语25-英语专2(0实施中究),的教师研究实馈探讨自主性中南民研究:馈探讨昊.从研究实本科高课程创7.[生的视角[D思考[高校英].上海外国语大学,2013.从事英[4]朱明炬.五所本科高业为例校英语馈探讨),女专业课程设置201分析与职业技昊.从文化与64.思考[J].长春理工大学高校英业学生学报,201高校英2,7(10):1——以25-西方文127[J]+177.[,汉族5]吕昊.从),女英语专业学生就业反馈探讨高校英语专业课程设置改革广场(——以中南民族大学英语专张翠(业为例[J].英语广场(学术研究),2012(03):,保定62-64.张翠(1984.2),女,汉族,河北保定人,保定职业技术学院,文学硕士,西方文研究实习员,从事英语教学、英语文化与西方文论研究.