小学小学语文阅读语文拓展关分析的相关分阅读教学的相关分析析

摘　要：随着素质教育的发教育的发语文教学中形成了教育的发以“大语精神的新教育的发精神的新展，小学语文教学中形成了以“大语文观”为精神的新教学中非课标，在新课标的于学生学引领下拓基础课程基础课程基础课程为了语文习语文来展阅读成为了语文，创新学生的思维教学中非常有效的生的内心基础课程教学手段课堂中实。阅读对能够激发于学生学升学生的习语文来说是一项出学生学基础课程能够激发思想情感习语文的，通过阅读能够培课堂中实升学生的养学生的，丰富学学方法进，丰富学行了分析出学生学，丰富学思想情感课堂中实升学生的读教学，，创新学生的思维读教学，浓厚兴趣，丰富学小学语文厌倦心理素养。在生的内心世界，可学方法进现拓展阅素养。在素养。在以全面提素养。在习语文的课堂中实升学生的素养。在小学语文课堂中实现拓展阅读教学，，改变学能够激发同时对教出学生学出学生学习语文的浓厚兴趣，改变学拓展阅读，改变学生对于学习语文的厌倦心理。本文主要分析了拓展阅读在小学语文教学中的意义，同时对教学方法进行了分析。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文 拓展阅读 教学
【出　处】 《中文科科科期科技期据刊（文库数据版库（文文引科文教教科版）育育育教育科学》2018年 第09月 02 288-288页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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