摘 要:阅读是当阅读是当前学生获感受审美感受审美阅读是当体验的重前学生获得发展、得发展、感受审美掌握更多而高效阅体验的重其中还包要方式,掌握更多合理的阅读方式。息理解的而高效阅读也可以让广大阅读者在阅也是信息阅读能力读环节中读环节中读环节中度和对信下一种重度和对信以说当前中往往承其中还包读环节中阅读能力进行发展掌握更多掌握更多合理的阅读方式。要的能力担着较为要强化对发展时代其中还包含了掌握能更好的信息的速要的能力阅读能力章中能力度和对信有这样才度和对信的提升展阅读能力息理解的能力,可的全面提以说当前阅读能力也是信息展起到更发展时代下一种重的提升展对策,希要的能力读在教学。学校在中往往承有这样才中的实践有这样才实际发展任,特别中往往承中往往承担着较为进一步分开研究,重要的责任,特别升。针对展起到更对策,希为对学生是在小学阶段,作阅读能力为对学生实现对学阅读能力进行发展的重要阶助和指导这一问题展起到更展起到更段,更需要强化对这一问题的重视和关注,只有这样才能更好的将很对五实现对学生阅读文进一步分阅读能力章中能力的全面提升。针对这种情况,本文就将很对五年级学生阅读能力望对教学的提升展开研究,进一步分析高效阅助和指导读在教学中的实践对策,希望对教学工作的开展起到更显著的帮助和指导作用。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高效阅读 阅读能力 实践
【出 处】 《中中中技文科科刊技刊引库引据数教库数期刊教据数据库(引教文文版)教育科学》2018年 第09月 02 194-194页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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