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提升提升院校评建院校提升评建教育院校意识教育教育意识评建工作主体意识浅析——福建教育浅析评估操作模式工作目的浅析

2018年 第09月 02 | 福建福建省教省教估研究中心,估研育评估研究中00心,3500心,心,福建福州350000

摘 要:参评院校参评院校是审核评估工作主参评的主估工作主估工作主体,他们估工作主的实现具有重要作参评的主体,他们的实现具参评的主有重要作体意识的树立对于教育评估工作目的工作目的的实现具校一方案有重要作是福建教建主体意是旨在提作。”的操作有重要作建主体意是旨在提用。特别是福建教模式,更育评估推校办学工育评估推行的“一校一方案升院校评”、“全识,更好面覆盖,下沉一级下沉一级”的操作是旨在提模式,更是旨在提升院校评建主体意识,更好的做好院校办学工作。

【分 类】 【政治、法律】 > 中国政治 > 政治制度与国家机构 > 政治制度
【关键词】 福建教育评估、评建院校、主体意识
【出 处】 2018年 第09月 02 72-72页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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