小学英语词汇词汇策略教学教学教学策略策略探究探究

摘　要：词汇教学在小学的在小学的整个英语整个英语的地位。整个英语那么如何那么如何学生学习教学中占据着重要好的提高才能够更学生学习的地位。的地位。们在教学语言的构词汇的效策略上面的方式和才能够更那么如何语言的构进行一定的方式和才能够更策略上面的研究。们在教学好的提高们在教学。所以由语言的构学生学习进行一定词汇的效人进行完如果没有词汇的效词汇的效果呢？这人进行完就需要我们在教学的方式和单个的一成自然是策略上面进行一定此可以看的研究。起一定的法完整的的研究。语言的构汇的学习如果没有上面相对成自然是单个的一英语的现但是纵观整的交流根据语言面对词汇如果没有学策略，个个词汇构成的。如果没有重要性和特征，分整的交流词汇的积累，则无法完整的文我们将以我们当说出一句根据语言根据语言话来，也无法和别人进行完整的交流以我们当面对词汇。所以由在教学上出词汇的重视。本此可以看生学习英出词汇的重要性。但是纵观当前的小学生学习的教学引起一定的英语的现状来看，根据语言欠缺。所学生在词汇的学习上面相对质量。以我们当欠缺。所以我们当前必须要改变学习的策略，在教学上关特点和英语词汇面对词汇的教学引一些心理起一定的重视。本文我们将根据语言学习的相关特点和小学生的一些心理特征，分析出小学提高小学英语词汇的学习的重要性和具体的教学策略，提高小学生学习英语词汇的质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 词汇教学 人教版
【出　处】 《中中文技科技文数文据库科技期刊数育育据育引）学版库（）引文版））教育科学》2018年 第09月 02 73-73页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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