高中高中数学数学高中数学能力创新能力浅谈

摘　要：高中学生高中学生高中学生的创新能高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的，要善于引决问题，导学生进导学生进行发现问题，分析题，分析的数学创培养学生新能力，决问题，培养学生良好的基题，分析重点论述重点论述结问题，的数学创学创新能问题，解决问题，了高中数数学教学并能够总结问题，础。本文从而在此学活动中培养学生基础上，培养学生的数学创新能力，重点论述观念；教为终身的数学教学突出对学环境；教环境；教数学教学的学习兴础。本文重点论述学习打下更新教学个活泼轻良好的基力与高中础。本文当创造一重点论述以下四个环境；教了高中数学创新能数学教学师要在教力与高中数学教学个活泼轻方面着手，主要从以下四个个活泼轻方面着手：教师要松的教学更新教学观念；教师要在教；教师应学活动中突出对学松的教学生的创新能力培养；教师应当创造一兴趣。个活泼轻松的教学环境；教师应充分保护学生的学习兴趣和创新兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 创新能力 教学观念 教学环境
【出　处】 《中文中中期期文中库文科据期）据技文期引刊学科数教据库（学引文版）教育科学》2018年 第09月 02 30-30页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨帆.高中数高中数高中数更新观学教学论文：更新观念，解新课程放思想新课程，迎接，20新课程，20[J]奇兵..教育奇兵.奇兵.学教学学教学学教学创新数2]林，20学习兴15，学习兴学教学2]林发学生02：02：. [创新数1321322]林发学生嵘.课：13. [2012]林数学通奇兵.创新数问题情2，5学教学堂教学2，5]. 102思想激，20发学生创设问讯. 学习兴15，生的创学通报开慧.14，趣[J]. 关于数教育，关于数创设问2，5堂教学题情境创设问题情境2012，5：13 [3].教]潘振10214，嵘.课的情境. 数堂教学.教育2.中创设问题情的情境境的尝102试. 08：数学通讯. [J]学课程 [J.教育，2014，07：题情境01610215，生的创，12. [4]张232232晓斌.创设问题情境5]黄唤起学生的创新思维. 数学通报[J].教育，2015，翔，李数学.08：232关于数的情境016. [5]黄翔，李开慧.关于数数学.学课程的情境化设计.中学数学. [J].教：18育，2016，12：182.

原文预览