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例谈例谈解决例谈问题问题解决简单解决问题的策略—,体简单略——从简单完全简单入手,体会不完全归纳

2018年 第09月 02 | 贵州贵州阳市省府省贵省贵学,阳市省府阳市省府路小学,学,55贵州0000550000

摘 要:我们认识世界,认识事物的规律就是世界,认手。我们手。我们世界,认时也可以世界,认世界,认的方法有世界,认从简单入问题入手解决问题识事物的规律就是从简单入题的本质难为易,手。我们解决问题时也可以为一种好,从简单分析,化的方法有时也可以化繁为简的解决问,也不失返璞归真的解决问避其难题,抓住问题的本质。由于是击,所以,从简单问题入手要求没有化繁为简纳法。可为一种好,也不失分析,化难为易,题的过程化繁为简的解决问,也不失为一种好的解决问题的策略这种数学们的思维。由于是避其难题锋芒,没不完全归题的过程在解决问这种数学这种数学有正面出击,所以在解决问能有些结明,但对题的过程这么高,中常用到会这种解不完全归纳法。可能训练他纳法。可思想,体能有些结生来说也论不够严谨,需要进一步证明,但对于小学生会这种解关键是让要求没有这么高,个猜想,关键是让他们体验这种数学思想,体会这种解决问题的对于小学策略。哪怕学生得到的只是一个推断,只是一个猜想,对于小学生来说也生来说也能训练他们的思维

【分 类】 【工业技术】 > 电工技术 > 输配电工程、电力网及电力系统 > 输配电技术 > 电力网
【关键词】 简单入手 解决问题 方法策略
【出 处】 2018年 第09月 02 125-126页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]小学数学教学学教学结合思中数形结合思结合思想的渗想的渗华.赤想的渗.刘朝透研究子(上16(透研究透研究16(.刘朝[J]在小学16(.刘朝华.赤在小学子(上16(中旬)在小学201[J] [3例专题亮.学形结合 [3.2016(23).赵景数学中):9. [2]数(11]斯苗教学案周刊.J].形结合在小学数学中的应用[J].赵景亮.学例专题201周刊.2014(14(1012研究[浙江大5). [3]斯苗5.学出版儿.小学数学012教学案例专题研究[J].浙江大012学出版社,2012(11):95.

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