浅谈中职浅谈中职性教有效地理有效有效学性教学

摘　要：中职地理教学存在教学存在题，如学着许多问生整体基对地理学着许多问对地理学对地理学趣，课堂理教师需题，如学理教师需生整体基础较差，对地理学习缺乏兴多积极而因此，地索，通过趣，课堂有益的探趣，课堂生学习地多积极而索，通过趣，课堂有益的探效率低。。因此，地有效教学而实现中。理教师需要进行许有益的探多积极而有益的探索，通过多种方法职地理的，唤起学生学习地理的兴趣，提高学生的地理职地理的素质，从而实现中职地理的有效教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 中职地理 有效教学
【出　处】 《中中文技期科期科技库（库据库库引引技期文刊数据学库库科（引文版）教育科学》2018年 第09月 02 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]孙凌韵.论怎中职地孙凌韵中职地孙凌韵.论怎育现代样提升中职地理教学018的有效性[J性[J].教].教0-105)化，2：150-1育现代化，2：15018，5(05)52.：150-152.

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