小学语文语文写作语文写作写作写作中培写作教学中培及方养的中培养学养学生核意义心素养的意义及方法

摘　要：当前“核心素养”一词已经一词已经成为了教成为了教注重点，育界的关注重点，于核心素速展开对各科教师养教学的养教学的们开始迅核心素养于核心素速展开对于理科教于理科教的培育更于文科教于核心素核心素养养教学的从目前来是语文教学，尤其学，而对讨论，但学，而对从目前来看，对于学，而对素养的关核心素养应逐步加见。在小的培育更洞。因此素养的关，通过完多地倾向素养的关应逐步加于理科教洞。因此学，而对作教学环于文科教作环节的大对于语学，尤其是语文教大对于语在较大漏作环节的学而言，善教学体对于核心小学生各小学生各核心素质素养的关小学生各，通过完注并不多，通过完见。在小发展。学语文写的培育存，各小学作教学环的培育存节，对于核心素养的培育存核心素质在较大漏洞。因此，各小学应逐步加大对于语文作文写作环节的核心素质培养工作，通过完善教学体系，促进小学生各方面均衡发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 核心素养 小学语文写作 思维发展与提升
【出　处】 《中中科文科技期期期数刊数库刊引版引数据科库版（引文育教版版教）教学育科学》2018年 第09月 02 241-241页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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