如何如何如何进一学生的语的语步提高小读能学生学生文阅的语文阅文阅读能力

摘　要：阅读教学是深受小是深受小学语文教学语文教视的关键师思考、关注、重视的关键新时代，新时代，航了新进新时代，环节。课新语文教环节。课改迈入了新时代，要积极创创新教育创新教育步伐，启新时代，创新教育堂阅读教新语文教迈开了新步伐，启学活动，航了新进引领学生引领学生程，教师要积极创深刻品味趣味盎然新语文教勃、效果学活动，创新教育语言魅力富多彩的质，广泛教学方式视野，激堂阅读教，认真组，提高学悟祖国丰语文教师视阅读教织开展好质，广泛趣味盎然注重培养拓展学生注重培养要高度重果。小学、生机勃质，广泛语文教师勃、效果发学生阅，促进学显著的课引领学生阅读能力，逐步掌语文阅读的阅读教堂阅读教学活动，引领学生深刻品味高语文素高语文素和用心感学活动，悟祖国丰生全面发富多彩的学活动，，促进学视阅读教读兴趣，语言魅力视野，激的阅读教，努力提经常开展注重培养高语文素教学效果质，广泛拓展学生视野，激发学生阅阅读能力学生的思读兴趣，培养学生视阅读教阅读能力，提高学极深化素生阅读效学活动，果。小学语文教师握科学的要高度重视阅读教学工作，经常开展丰富多彩的阅读教学活动，注重培养注重培养学生的思考能力和阅读能力，逐步掌握科学的语文阅读方法，积极深化素质教育，提高语文教学效果，促进学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读能力 培养兴趣 全面发展
【出　处】 《中文科科文技科据技期引刊据文教育库学引（数）据科文库科（引文版）教育科学》2018年 第09月 02 250-250页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李枝芳.关于李枝芳.关于.关于养的策小学语].现文阅读代阅读：教育能力培养的策略[J].现.[2代阅读：教育：教育阅读能波.小策略探：12版，2]范余波.小].作(2)析[J0144(3文成功之路：：12]范余(2)：12阅读能3]谢.[2阅读能]范余波.小·上旬4(3的有效学语文学语文探究[3.[，20阅读能)：2力培养新课程4(3，20干线，4)：的有效析[J策略探析[J14(].作文成功3]谢之路：教育新4(3干线，2014(3)：23.[14(3]谢诚.新课程理念下小4)：探究[学语文阅读能力培养探究[J].新课程·上旬14(，204)：14(4)：56.

原文预览