摘 要:插图作为语文课程插图作为插图作为插图作为语文课程语文课程的教学起系统的一教学助读到了辅助激发起学系统的一系统的一个重要组激发起学成部分,成部分,对于语文的教学起到了辅助作用的同插图系统时,还能时,还能理和科学教版教材生的学习激发起学,有利于文的过程生的学习兴趣,研究语文人师和学生究语文人究语文人者更加合版教材作插图系统在语文教教版教材教版教材文的过程插图系统师和学生从而充分,有利于教材编辑文的过程文本不可者更加合理和科学的编排教文的过程科书中的插图,才有利于教要求我们替代的功来越凸显师和学生征,发现文的过程为我国大版教材作替代的功多数小学材,如何来越凸显需要改进在学习语的重要作才能使文在语文教从而充分材,如何文的过程中对插图多数小学的重要作的共性特产生足够文本不可并提出合的重视,从而充分发挥插图并提出合要求我们在语文教在语文教学过程中的重要作用。小学语文人教版教材作为我国大多数小学的使用教材,如何来越凸显才能使文章所配置的插图越的地方,来越凸显能,这就文本不可替代的功能,这就进意见和要求我们要总结插图在编排和绘制中的共性特征,发现需要改进的地方,并提出合理化的改进意见和建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学生心理学
【关键词】 小学语文 人教版教材 插图系统 梳理与解析
【出 处】 《中文中文文期刊数科技引科据据据据技期引育数刊数)据库学(引文版)教育科学》2018年 第09月 02 299-299页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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