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关于提高小学生计算能力的策略研究

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 曾丽娟 广东省深圳市龙华区观澜第二小学,广东深圳518000

摘 要:通过对本校1800多名学生以及各班级数学教师进行学生计算能力及教师计算教学现状的调查、分析,以教学实践为基点,以课堂为实验阵地,以学生为训练主体,开展课例研究、专题教研、多形式计算训练、计算教学的评价方法的研究,开设特色校本计算课程以及社团计算课程,探索计算教学规律,提高课堂计算教学有效性,寻求更加有效的训练策略,提高学生的计算能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 多形式计算训练 计算习惯 计算能力
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 367-367页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》;[2]孔企平教授的《谈有效学习和有效教学》;[3]高向红,提高小学生计算能力的有效策略.学周刊,2015年第1期,84.[4]梅芳,湖南大学硕士毕业论文《关于提高小学生计算能力的研究》,2007年11月,中国知网.

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