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小学数学作业批改存在的问题及其对策

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 廖红亚 湖南省永州市新田县龙泉四小,湖南永州425700

摘 要:作业批改是教师了解学生知识掌握情况的桥梁,同时它也是教师在教学过程中不可忽视的环节。通过作业批改这个桥梁,教师可以从中了解自身教学存在的问题以及学生对于课堂知识的掌握情况。在眼下过多的教师只注重于课堂教学的改革创新,却忽视了作业教学的重要性,作为当代教师我们应该明白作业教学和课堂教学是同等重要的,即使课堂教学已经几近完美,但若是没有有效的作业教学配合的话,那么数学教学质量也依然会得不到本质的提高。本文通过深入剖析当前小学数学作业批改中存在的问题,指出了提升小学数学作业批改质量的有效性策略,望能为广大小学数学教育工作者提供有益的参考【1】。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 作业批改 存在的问题 有效性对策
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 240-240页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨艳:《对小学数学作业批改的思考》,学术期刊 《新课程导学》 2015,(17):59.[2]刘良华:《简谈小学数学作业的批改》,学术期刊 《考试周刊》 2016,(12):32.

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