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高中历史课人文素养教育现状的反思

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 王宏 辽宁省抚顺市第十二中学,辽宁抚顺113006

摘 要:随着我国素质教育的不断推进,高中历史的教学目标不再简单的要求学生了解和掌握历史内容,更应该在高中历史教学过程中不断加强对学生人文精神的培养,整体提升学生的人文素养,丰富学生的精神世界,这将成为高中历史教学的重要目标之一,因此,高中历史教师在教学中应当注重课堂教学方式的优化,通过探索历史教学的人文价值,从而提高学生的文化素质并塑造健全的品格。本文我们就来探讨下在素质教育的要求下高中历史教学应当如何更好的培养学生的人文素养。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 高中历史 人文素质 现状分析
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 194-194页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]尹鸿. 高中历史课程中情感态度价值观教育研究[J].高考,2017,(36):194.[2]沈顺汪. 基于学科素养的高中历史课堂实证教学[J].中学历史教学参考,2017,(14):45.[3]孙克文.高中历史教学培育学生人文素养的思考[J].天津教育,2017,(04):46-47.

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