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情景教学在初中语文写作教学中的运用分析

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 葛容 四川省宜宾市江安县第四初级中学,四川宜宾644239

摘 要:在初中教学中,语文是一门极其重要的学科,它是学生学好其他科目的基础,对学生将来的发展有着重要的促进作用。其中写作更是语文教学中一个重要的环节,它能培养学生的语言组织能力,提高学生的语言应用能力。情景教学作为一种新型的教学方法,能够使学生的思维与情感得到共鸣,从而使写作教学的效率得到相应的提高。本文结合语文教学的实际发展情况和中学生的性格特点,分析了情景教学法在初中语文写作教学中的应用策略,旨在激发学生的写作兴趣,提高写作能力,促进初中语文教学发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 写作教学 运用
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 84-84页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赖业伟.情景教学在初中语文写作教学中的运用[J].现代语文:学术综合版,2013,(05):117. [2]尚漱玉.试论初中语文写作教学中情景教学的运用[J].教育观察:中下旬刊,2015,(05):57-58. [3]周爱志.初中语文写作教学中情景教学的运用探究[J].新课程:中,2015,(11):156.[4]郭骏. 谈谈情景教学在初中语文写作教学中的运用[J]. 中华少年,2017,(19):115. [5]孙玉艳. 情景教学在初中语文写作教学中的运用分析[J]. 中华少年,2016,(02):64.

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