文献检索 期刊检索
您的位置:维普网 > 优先出版 > 《教育(文摘版)》 > 文献

浅议初中语文个性化阅读教学现状及对策

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 王娇 重庆市黔江中学北门分校,重庆409000

摘 要:随着新课程素质教育改革的深入发展,在初中语文阅读教学中逐渐重视个性化阅读教学,通过个性化阅读教学,来促进学生的个性发展,更好地传递语文阅读知识,提高学生的语文综合素养。从当前的初中语文阅读教学现状来看,其中仍然存在许多问题,没有真正体现个性化阅读教学效果,无法有效提升语文阅读教学质量。主要原因在于我国对于初中语文个性化阅读教学模式的研究不足,所以很容易出现误区。基于此,本文对初中语文个性化阅读教学策略进行深入研究,并提出了相关建议,以供参考。

【分 类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 初中语文 个性化阅读
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 42-42页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]浅析初中语文个性化阅读教学策略的构建与运用[J]. 杨卫泽.学周刊,2017,(18):49.[2]试论初中语文个性化阅读教学策略的构建与运用[J]. 周凯.语文教学通讯·D刊(学术刊),2017,(01):118.

原文预览

相似文献