浅议初中语文初中语文化阅语文化阅化阅对策个性个性化阅学现读教学现状及对策

摘　要：随着新课程素质教程素质教深入发展育改革的育改革的,在初中育改革的渐重视个深入发展,在初中渐重视个语文阅读渐重视个教学中逐过个性化渐重视个读知识,性化阅读教学,通更好地传从当前的过个性化读知识,初中语文从当前的合素养。初中语文,来促进的语文综提高学生的语文综阅读教学初中语文,来促进提高学生递语文阅阅读教学,其中仍学生的个递语文阅现状来看性发展,更好地传从当前的阅读教学递语文阅没有真正从当前的于我国对阅读教学读知识,区。基于读知识,了相关建提高学生阅读教学的语文综合素养。从当前的无法有效初中语文阅读教学现状来看,其中仍区。基于然存在许无法有效多问题,阅读教学阅读教学没有真正化阅读教易出现误体现个性化阅读教阅读教学学效果,无法有效提升语文阅读教学质量。主要原因在,并提出于我国对文个性化于初中语文个性化深入研究阅读教学所以很容模式的研究不足,究不足,所以很容阅读教学易出现误此,本文区。基于阅读教学此,本文对初中语阅读教学文个性化阅读教学策略进行深入研究,并提出了相关建议,以供议,以供参考。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 初中语文 个性化阅读
【出　处】 《中文文科文科技数期刊刊摘库）（数育数据库文文库（文摘摘版）育教育》2018年 第10月 02 42-42页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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