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高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策探讨

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 李金会 云南省弥勒市第一中学,云南弥勒652399

摘 要:本文以高中英语课堂教学导入环节存在的问题分析为主要切入点,从及时更新教学理念,彰显学生主体性、创新课堂导入方式,激发学生学习兴趣两方面重点探讨优化高中英语课堂导入环节结构的对策,旨在通过本文研究为高中英语一线教育者提供一定的借鉴,更好的提高高中英语课堂教学导入环节质量,落实培养学生英语核心素养的教育教学目标。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 课堂教学 导入环节 问题 对策
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 324-324页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张先捷.基于思维品质培养的高中英语阅读教学探析——以译林版牛津高中《英语》Module 3 Unit 3 Lost civili zations为例[J].英语教师,2017,17(16):126-129.[2]王智慧.关注课堂导入设计,提高高中英语阅读课教学效率[J].英语广场,2017,(01):158-159.[3]李丽蓉.高中英语教学课堂导入环节的调查与研究——以鄞州职教中心为例[J].中等职业教育,2011,(16):25-27.

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