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小学数学教学的生活化浅析

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 唐金菊 四川省绵阳市江油市中原爱心学校古柏分校,四川绵阳621700

摘 要:伴随着不断推进与发展的教育改革,生活化的课程教学获得了更多重视。但是,在我们国家小学数学的教学中,其生活化进程被许多不利因素限制。传统数学教学大多采取让小学生被动接受的教学方式,在平时的记忆中倾向于让小学生生硬的记忆,对解题的推导过程缺乏足够的重视,在具体的教学过程中,对生活化教学的重视度不足,已不能更好地满足新课程改革的标准要求,有待做出进一步的创新与改革。鉴于此,本篇文章针对推动小学数学生活化教学的解决措施进行了探讨,期望可以为广大教师提供一些参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 生活化 措施 探讨
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 420-420页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王怀喜.关于小学数学教学生活化的研究.[J].小学科学, 2012(47).[2]林艳.小学数学教学生活策略初探.[J].小学教学研究,2012(26).[3]张亚娥.小学数学教学生活化探究.[J].数学教育研究, 2013(07).

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