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分析小学思品课情境式教学方法

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 王玉凌 湖南省益阳市安化县东坪镇木子学校,湖南益阳413500

摘 要:随着我国综合实力的不断进步,教育领域受到了更多人的重视。小学生作为祖国未来的主人,还没有树立完整的人生观、世界观、价值观。小学思品课的建立,就是为了更好地培养学生良好思想道德体系的关键,所以,小学思品在学生的学习当中起到了重要作用,甚至可以说影响到小学生的一生。只有更好地对小学生进行思想品德教育,才能够培养更多高素质人才,为我国增添力量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治 > 思想品德课
【关键词】 小学思品课程 情境式教学 方法探究
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 422-422页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]童庆文.新时期如何让小学思品课堂更加生动有趣[J]. 西部素质教育. 2016,(20):78.[2]乐华茂.浅谈小学思品课情境式教学方法[J]. 华夏教师. 2015,(04):67.[3]张沥.简析小学思品课情境式教学方法[J].学周刊. 2018,(11):54.[4]林淑华.小学思想品德课教学中基本方法的应用研究[J].新课程(上). 2017,(08):83.

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