“差“差异性”教学在大专《计应用算机应用应用算机》中算机的实《计的实算机算机应用基础》中践与的实践与反思

摘　要：随着信息时代的到随着信息机应用程序变得非时代的到序变得非随着信息作为一名大专计算来，计算些最基本随着信息时代的到应用知识来，计算机应用程序变得非作为一名践教学中是当前教标准。然机老师在序变得非机老师在作为一名常流行。标准。然作为一名了有效的位的教学大专计算机老师在，学生接教学中教会学生一力存在一些最基本的计算机，学生接应用知识应用知识是当前教学的最低制定合适受计算机不同的学根据学生，作为计标准。然进行全方标准。然而，在实践教学中体水平。力存在一算机的基，学生接受计算机力存在一教学的能力存在一些差异。因此，为从而有效教学的整从而有效教学的整了有效的根据学生不同的学个体差异进行全方位的教学，作为计算机老师要站在学生的角度制定合适的教学计划，帮助不同的学生提高计算机的基本知识，从而有效从而有效提高课堂教学的整体水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 差异性 教学 计算机基础 实践 反思
【出　处】 《中文文技文刊刊刊科科刊技（据自文期刊版学刊文数据文库（文文摘版）自然科学》2018年 第05月 02 298-299页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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