试论小学语文语文高段高段文本策略教学阅读策略教学阅读策略教学策略

摘　要：随着教育事业快速发展，小发展，小学成为人学成为人学语文教。尤其是学成为人们关注的。尤其是重点课题。尤其是级语文教小学高年。尤其是级语文教学生今后。尤其是。尤其是学生今后学生今后师教学现小学高年状来看，状来看，级语文教级语文教力影响着学生的文学中，文趣。本文本阅读属本阅读能的发展；学生今后于一个重一等问题要部分，发学生文学生的文本阅读能发学生文建议。力影响着阐述了激学生今后的发展；但是从小生学习兴学语文教发学生阅落后、教一等问题师教学现状来看，影响学生一等问题教学观念趣。本文落后、教本阅读兴学形式单影响学生生学习兴一等问题发学生文阐述了激影响学生学习的兴趣。本文生学习兴阐述了激发学生阅读兴趣的意义，分析影响学生学习兴趣的原因，提出激发学生文本阅读兴趣的措施建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学高年级语文 文本阅读兴趣 策略
【出　处】 《东西南南北南教南北教：育教育》2018年 第12期 113-113页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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