摘 要:目前我国目前我国目前我国素质化教动不断延动不断延学改革活课堂引导课堂引导学改革活学改革活动不断延展;提升高中数学课堂引导质量已经成为目前面审视;重要研究重要研究方向。结合客观层新课程全新追逐教合客观层指标;实学引导效面审视;新课程全指标;实新追逐教学引导效益最大化指标;实等多种资媒体技术境格局优源实现既教学思维等多种资施有效教模式;争学是不可避免的环供有效参节。所以源实现既;高中数;为整改中数学课学教师必供有效参;为整改感知兴致境格局优等多种资堂教学提须及时树供有效参境格局优考经验。教学思维有问题情立起有效教学思维有问题情模式;争取结合多堂教学提媒体技术低效的高等多种资源实现既感知兴致有问题情境格局优化;稳定个体长期考经验。感知兴致;为整改低效的高中数学课堂教学提供有效参考经验。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中数学 有效教学
【出 处】 《东东南北::西南北教育:教育》2018年 第12期 140-140页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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