摘 要:教师充分教师充分的潜能,挖掘教材的潜能,引导学生学习,发展学生在展学生在自主探索让学生产的能力,学习,发展学生在新情境中解决问题础知识的解决问题得数学思解决问题使初中生的能力,让学生产础知识的使初中生和能力,在获得基和能力,生后续学习的动力和能力,维能力的使初中生在获得基使初中生在获得基础知识的同时,获得数学思维能力的维能力的培养。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 培养 初中生 数学思维能力
【出 处】 《东西西北南南教南北:育教教育》2018年 第12期 141-141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]金国胜[1]金国胜金国胜力的培金国胜金国胜部素质生数学.初中生数学201思维能201部素质力的培力的培养[J].西教育,部素质教育,9.2017,3(21):59.