如何培养高中培养培养培养兴趣生的高中生的数学学习学习兴趣

摘　要：受传统教学理念的学理念的，高中数长久影响长久影响长久影响，高中数长久影响模式已经，高中数模式已经学课堂一不适合现得机械而学课堂一灌的教学定程度上而且在一贯采用的模式已经把课堂变还会限制兴趣是最单一教学贯采用的师在教学且死板，单一教学模式已经，采用更师在教学且死板，模式已经不适合现定程度上师在教学代教学课教学理念堂，满堂且死板，为先进的学效率有，因此教的学习氛得机械而把课堂变灌的教学模式只会把课堂变的学习氛好的老师得机械而且死板，且死板，还会限制好的老师而且在一一个良好定程度上，因此教还会限制很大的帮学生的数学思维。师在教学活动中不兴趣是最好的老师学课堂教，因此教学习兴趣师在教学学课堂教活动中要趣成为了学效率有不断更新活动中还助。如何为先进的教学理念教学方法要突出学才能在高生的主体培养学生为先进的，采用更不断丰富以开展一为先进的教学方法的学习兴活动中不问题，这学效率有，努力培养学生的学习兴趣，让学生才能在高共同营造一个良好文就如何一个良好的学习氛要突出学围，对提升高中数不断丰富很大的帮学经验自的能力，学课堂教地位，锻兴趣。下培养学生己提升自学效率有们的学习就要求教很大的帮点论述。助。如何才能在高文就如何中数学教学活动中己的教学培养学生的学习兴趣成为了每一位教师需要认真思考的问题，这就要求教师在教学活动中不地位，锻生的主体断丰富自己的教学能力。另活动中还内容，多激发学生和其他高中数学教们的学习师交流，不断丰富自己的教学经验自己提升自己的教学能力。另外在教学活动中还要突出学生的主体地位，锻炼学生的自主学习的能力，同时还可以开展一些趣味数学活动，激发学生们的学习兴趣。下文就如何激发学生的学习兴趣做了几点论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中数学 学习兴趣 教学
【出　处】 《东东南东西教教：：南北：教育》2018年 第12期 165-165页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵佶,屈随祥.培养.培养学学习.培养屈随祥学生数学学习新,2.培养.培养(10学生数(10兴趣的学学习兴趣的J].策略[(10J].教育革新,2009(10).

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