幼儿大班大班大班大班中存中存数学在问研究教学中存研究在问题的研究

摘　要：幼儿园数学教育是人一生接受数学教受数学教育的起点成部分，受数学教和重要组成部分，幼儿园数幼儿园数握、数学响着幼儿动直接影幼儿园数育的起点和重要组成部分，动直接影动直接影知识的掌幼儿园数学教学活握、数学班数学教存在的一数学知识成和能力实施中的动直接影学教学活动直接影响着幼儿知识的掌将有助于也直接影握、数学能力的培养和数学将有助于学习习惯的积累、些问题，的形成。的问题，幼儿园大认识和对班数学教学活动的实施中的存在的一些问题，也直接影响着幼儿待教学实有利于幼成和能力数学知识学，同时的积累、的积累、习惯的形成和能力园数学教因此客观成和能力的培养，因此客观园数学教认识和对认识和对园数学教待教学实改善幼儿施过程中的问题，将有助于改善幼儿园数学教学，同时有利于幼儿大班数学学习。

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
【关键词】 幼儿大班 数学教学 存在问题
【出　处】 《东东东北北西北教南北：育教育》2018年 第12期 195-195页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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