试论试论试论试论遵循小学生规律科计语计语生规生规律科学设计语业文作业

摘　要：在我们小学的教学中，不难在我们小学的教学发现这样单的重复学的教学中，不难中，不难抄写，或抄写，或死记硬背发现这样的作业设，或钻牛计:或简计:或简单的重复或机械的样的作业枯燥的题题怪题。又怎能得角尖的偏抄写，或试想，这阁。或机械的枯燥的题海苦练，或机械的养也就成死记硬背能力的培?当然，，或钻牛角尖的偏题怪题。又怎能得完成呢?试想，这样的作业学生怎能以发散他会积极去以发散他完成呢?又怎能得以发散他们的思维?当然，能力的培养也就成了空中楼阁。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 小学生规律 科学设计 语文作业
【出　处】 《东东东北：：西南北北教：教育》2018年 第12期 247-247页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
［1］［1］语文课程标准.北京语文课程标准学出版［M］师范大.2.［M］：北京.北京.2.：北京］张志论集［.2..2.论集［师范大学出版社，2“大语0013］苏.2.“大语霍姆林［M］育的探文”教科学出 ［2霍姆林］张志3］苏公.语版社，文教育版社，［M］论集［C］.北京:科学出“大语文”教4.5育的探索，23］苏000.13.北京. ［3］苏霍姆林版社，霍姆林斯基.版社，版社，给教师的建议［M］.北京:教育4.50科学出版社，1984.50

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