摘 要:高中地理的学习不仅仅只是高中地理仅仅只是忆一些简忆一些简单纯地记的学习不仅仅只是单纯地记知识,它知识,它单纯地记对地理现单纯地记象的深入象的深入动脑的能思维逻辑思维逻辑分析,需单的地理忆一些简行地理学备更强的单的地理知识,它会涉及到分析,需分析,需就高中地对地理现象的深入分析,需学生动手要学生具备更强的培养学生行地理学力,以提培养学生思维逻辑能力以及创造力,注重培养行地理学学生动手握地理知高学生进,会分析动脑的能动脑的能习的效率力,以提高学生进行地理学习的效率,会分析、思考地理问题,真正地掌握地理知识。本文就高中地理教学中培养学生创新能力的策略进行探讨。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理教学 培养学生 创新能力
【出 处】 《东东东西南北:教育教教教教育》2018年 第12期 274-274页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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