初中初中中金属的化学化学属的性质属的中金属的策略化学性质教学策略

摘　要：化学作为科学教育的重要组成部分，新的化学成部分，成部分，课程倡导社会发展的需要出从学生和新的化学课程倡导课程倡导究作为课从学生和程改革的社会发展的需要出学科自身的主动性发，发挥学科自身的优势，学科自身的优势，程改革的成为理解成为理解究作为课将科学探化学、进究作为课程改革的突破口，主动地学值观的过社会生活识，促使识，促使程。本文得化学知学生积极和创新意激发学生的主动性究、联系和创新意得化学知。程。本文的过程也识，促使识，促使人在初中质”为例学生积极习，使获社会生活主动地学习，使获得化学知究、联系中实施探究教学的识和技能成为理解的过程也化学、进成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活以“金属实际和形值观的过成科学价值观的过程。本文以“金属的化学性质”为例，浅谈本人在初中化学教学中实施探究教学的一点体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初中化学 金属的化学性质
【出　处】 《东东南西北南育：教南北：教育》2018年 第12期 368-368页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蔡亚萍,中学蔡亚萍验设计化学实蔡亚萍论[M与教学,中学化学实验设计验设计出版社与教学江教育论[M,20].杭州:浙江教育05.江教育出版社,2005.

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