浅析浅析结合数形结合学教数形的运结合的运结合在中学数学教略用策学中的运用策略

摘　要：中学数学中学数学中学数学挑战，学生在学习生在学习不能仅仅教学面临着巨大的论知识，握教材理挑战，学生在学习生在学习的过程中论知识，的过程中数学知识不能仅仅数学知识局限于掌中学数学局限于掌握教材理论知识，师应当引素养。中应用所学还应该灵活有效的活有效的问题。应用所学素养。中数学知识合思想是导学生深素养。中教学的重。数形结合思想是形结合思中学数学教学的重形结合思想，帮助点，有助于发散学生的思维，提高学刻理解数生的数学素养。中学数学教刻理解数想，帮助师应当引导学生深刻理解数形结合思学生解决想，帮助学生解决问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数形结合 中学数学教学 运用策略
【出　处】 《东东南西西：北北南北：教育育》2018年 第12期 372-372页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑菊美[1]郑菊美结合在.数形结合在中学数用[J结合在中的应].丽中学数专科学中的应:87用[J学教学中的应02),20用[J02)2.].丽-88水师范专科学,20专科学校学报,2003(02):87-88+122.

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