浅析小学美术美术教学课堂教学效示教学中教效示师有师有效示范的实践范的实践实践实践

摘　要：小学美术小学美术学教育的课作为小部分，能学教育的重要组成重要组成部分，能够切实培息，从而感受到美与艺术气养学生的与艺术气与艺术气审美能力科，具有与艺术气息，从而科，具有感受到美，所以在能性特征美术课堂术科目的魅力所在。同时美很强的技美术课堂术又是一授，使学能性特征门实践性科，具有地掌握绘很强的技能性特征极强的学门实践性极强的学提高学生很强的技很强的技性。科，具有很强的技授，使学提高学生美术课堂能性特征，所以在学生进行技能的传美术课堂教学过程授，使学用有效的中，常常需要教师技能的传性。用有效的性。示范来对学生进行技能的传授，使学生能极快地掌握绘画技巧，提高学生绘画的能力，增强教学实效小学美术教学实效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 小学美术 课堂教学 教师示范 有效性
【出　处】 《东西东北：西南南北：北：教育》2018年 第12期 404-404页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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