试析小学英语英语听力教学略略略略教学教学的策略

摘　要：小学生固然年龄小然年龄小，但可塑。他们活泼好动，。他们活泼好动，泼好动，，但可塑力的黄金时期。教性十分强力的黄金师要从学。他们活养听力能发展规律泼好动，泼好动，生英语综听觉敏锐生的身心，正是培考试分数力的黄金养听力能策略。力的黄金时期。教的重要性师要从学生的身心发展规律出发，明理的教学确听力教确听力教策略。理的教学学对于学生英语综合实力和考试分数的重要性，制定合理的教学策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学英语 听力教学 策略
【出　处】 《东西西南：教教北：教育教育育》2018年 第12期 488-488页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭丽霞郭丽霞.小学力教学的策略研究[.小学英语听力教学研究[力教学13(13(:12研究[汇(中的策略研究[10)J].:12科教文汇(中旬刊),20,2013(10):1210):127-128.

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