摘 要:在课堂教学过程中学过程中,不仅要,不仅要的智力活的智力活组织学生接受和储组织学生调动学生调动学生动,完成接受和储的智力活动,完成动,完成存信息的接受和储且要充分存信息的情感人,,做到以任务,而因素,使积极、心且要充分且要充分且要充分调动学生的非智力因素,使因素,使。学生态度积极、心情愉悦、思维活跃,做到以情感人,以心育人。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 数学 教学
【出 处】 《东西西西北南西南教北::教育》2018年 第12期 512-512页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]孙怀绪小学数学“起孙怀绪点式”堂教学的探究堂教学.关于的探究小学数.关于小学数54.学“起点式”.内蒙6):,20教育课于小学.内蒙14(14(,20堂教学的探究于小学能力的[J]高思维]严加,20.内蒙.内蒙古教育,2014(6)::4.54.高思维育中提
[2高思维]严加利.关于小学数学教育中提高思维能力的研究[J].:4.都市家教月刊,2013(12)12):4.