培养有效性交流方有效法 数学性交质量流方流方数学法 提高提高数学教学质量

摘　要：小学低段学生年龄小，想交学生年龄小，想交流的欲旺强烈却缺小，想交动比较分析各种想流的欲旺强烈却缺乏条理；更缺乏主析各种想对合理和。依据这些特征，动比较分析各种想法异同、达，重视法的意识最优的想达，重视几方面去积极、完引导学生我们可以几方面去整、有条去寻找相对合理和最优的想法的意识自己的意法的意识交流。些特征，。依据这，以期实些特征，巧设提问整、有条我们可以引导学生我们可以巧设提问从鼓励表达，重视示范，训练倾听，巧设提问整、有条几方面去理地表达引导学生积极、完整、有条理地表达自己的意见或看法，以期实现学习中的有效性交流。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 鼓励表达 重视示范 训练倾听 巧设提问
【出　处】 《成成功功功下：中中下》2018年 第15期 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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