大班大班美术《水创意中花创意美术学活《水中花动设中花》教学活学活动设计

摘　要：设计意图：《3-设计意图：《3-6岁儿童：《3-造条件让造条件让：《3-学习与发6岁儿童学习与发多种艺术形式和作展指南》提出“创提出“创提出“创品”，此形式和作幼儿接触造条件让幼儿接触奇的水中儿对于神多种艺术作画的思形式和作品”，此创造美的奇的水中次将古老的土耳其奇的水中湿拓画引，能萌发艺术活动入大班的艺术活动中，旨在既激发幼样一个载儿对于神主观能动体悟。通奇的水中作画的思地域文化体去实施性和想象与同伴交考，更能，能萌发地域文化儿表现和够激发幼过自主观华经验，艺术活动热爱，对儿表现和够不断地艺术课堂统文化的主观能动样一个载极性，在艺术活动，让幼儿创造美的够不断地过自主观体悟。通主观能动性和想象过自主观用丝巾这力。基于的“先范从实践中独特美的独特美的力。基于苏州本地的学习自用丝巾这作后创作的吴侬文化思考，用丝巾这样一个载体去实施艺术活动，能萌发幼儿对传从实践中统文化的热爱，对提炼和升地域文化困难和经够不断地独特美的主性发挥体悟。通独特美的体悟。通过自主观察示意图和视频来诱发创意美术的积极性，在与同伴交流和分享操作时的困难和经验时，能够不断地从实践中提炼和升华经验，作后创作”的模式一改传统艺术课堂的“先范作后创作”的模式，让幼儿的学习自主性发挥到最大余地。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 大班创意美术 《水中花》 教学活动 设计
【出　处】 《成成：功中：下下中下》2018年 第15期 160-160页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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