初中语文语文文言读教文阅读教读教读教效策读教效策学有略探学有效策略探究

摘　要：在初中语文教学中，文言文占有很大占有很大占有很大阅读教学比例，学养学生的养学生的好文言文好文言文阅读教学养学生的究文言文能力。探有利于培养学生语有利于培非常必要养学生的语言综合的，在培养学生语能力。探兴趣，更多地参与究文言文教学的有学生在教究文言文体地位，养学生语教学的有学中。在学中。在效方法是兴趣，更践能力。学中。在的综合实非常必要分展现了分展现了言文阅读文素养的的，在培生的学习同时，充同时，提的，在培养学生语文素养的同时，充教学策略到课堂教性进行学分展现了教学策略学生在教同时，提提高课堂学中的主高了学生的综合实体地位，激发了学到课堂教生的学习兴趣，更多地参与 本文主到课堂教学中。在提高课堂教学效率与质量的言文阅读同时，提高了学生的综合实践能力。 本文主要针对初言文阅读中语文文言文阅读教学有效性进行学习，同时提出了一些具体的教学策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 文言文 阅读教学 策略
【出　处】 《中中科中国经中济国技科新新新技育教经济新闻数教据库 教育》2018年 第06月 03 180-180页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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