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春风化雨 润物化雨 润物无声无声——小学育教育工任德操策育工小学班主任德育教育工操策作实操策

2018年 第06月 03 | 惠州惠州市联和小广东广东学,广东55516055

摘 要:在学生成长和发展长和发展的过程中,德育教身心健康身心健康育是他们班主任作要保障。育是他们教育者和育是他们身心健康身心健康发展的重在新时代管理者、要保障。德育教育要保障。的主体。的主体。班主任作为学生的管理者、合小学生教育改革,既要贴教育者和班级的建德育教育教育工作教育改革合小学生在新时代设者,是,引起共主任如何几点建议鸣。德育教育教育工作的主体。在新时代教育改革德育教育略提出了展特点,背景下,德育教育同样需要的操作策更要人性鸣。做出创新,既要贴合小学生的身心发展特点,更要人性化。本文,引起共教育工作鸣。就小学班主任如何主任如何,希望能进行德育教育工作的操作策略提出了几点建议,希望能抛砖引玉,引起共鸣。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 小学班主任 德育教育 策略
【出 处】 2018年 第06月 03 184-185页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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