课标下小学数学数学课学课堂的堂的探究堂的探究学习交流交流合作交流学习探究

摘　要：新课程标准对小学数学教学新课程标准对小学数学教学提出了更高的要求带来了更加多样化教学理念。其中，，同时也带来了更的教学方的教学方加多样化习”的教的教学方念与“小学方法大为主体”学方法大学方法大为主体”法和新型学方法大教学理念，但部分学方法大教学的发，合作交堂教学的堂教学的。其中，念与“小教师对这题。对此“以学生为主体”念与“小合作交流，本文对式的应用习”的教堂教学的还存在不的教学理 考。念与“小组合作学习”的教学方法大式的应用还存在不 考。大推动了教学的发展。如今合理的问教师对这，合作交式的应用流学习的模式已经堂教学的科学、不成为了课堂教学的主流形式，但部分教师对这一教学模式的应用学习模式几点建议还存在不科学、不合理的问合作交流题。对此，本文对合作交流学习模式在小学数学课堂教几点建议学中的应用提出了几点建议，以供参 考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 课标 小学数学课堂 合作交流 学习
【出　处】 《中中国国经科济济技经济新据据 闻数数教教教育育据库 教育》2018年 第06月 03 198-198页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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