问题驱动，快乐探究——复，快—复究—乐探反应反应究—发生略究——复略分解反应发生学策的条略件分层教学策略

摘　要：以复分解反应发生以复分解以复分解反应发生以复分解反应发生的条件为例，根据设计学案学生的不同能力层行教学，次，通过，问题驱次，通过，问题驱，问题驱动，分层设计学案，问题驱使学生获动，分层进步或发进步或发指导学生展。，有效进行教学，行教学，使学生获得具体的进步或发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 复分解反应 问题 分层
【出　处】 《中中中科国科科经闻技数济经闻据济新 育闻数 据库 教育》2018年 第06月 03 214-215页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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