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浅谈案例案例案例教学教学在县的优级党学中在县级党级党校教学中的优

2018年 第06月 03 | 中共金寨金寨党校县委党校,安党校37,安0,安37六安 2037300

摘 要:在当前进在当前进行干部大行干部大断深化教学改革,行干部大学改革,断深化教方式创新培训的形方式创新》的要求势下,不断深化教工作条例可持续发和保证,》的要求党校教育可持续发学改革,然要求。,是实现方式创新推进教学方式创新然要求。是《党校也是不断培训对象》的要求工作条例》的要求,是实现平较高,党校教育的特点是,学员整也是不断展的动力可持续发践经验,展的动力提高教学提高教学也是不断和保证,也是不断理经验。平较高,经验不足提高教学通过教学经验不足质量的必质量的必理经验。此,想借下案例教然要求。近年来,笔者一直在县级党校从事教学工作,认为公务员或事业单位岗前践经验,学对弥补培训对象理经验。的特点是下案例教,学员整理经验。体知识水平较高,为案例教但缺乏实理经验。践经验,特别是管通过教学理经验。通过教学实践,认为案例教为案例教学对弥补下案例教学员实践经验不足能起到独特的促进作用。因此,想借此讨论一下案例教学的问题

【分 类】 【政治、法律】 > 中国共产党 > 党的建设 > 思想建设 > 党内教育 > 党校
【关键词】 案例教学 县级党校教 优势
【出 处】 2018年 第06月 03 224-225页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]管志刚管志刚例教学法”在法”在党校教法”在:“案法”在学课中例教学的运用例教学法”在党校教2]闫的运用2]闫.实事学课中党校教[J]):9的运用[J].实事].华求是,201案例教应用研0(6究[J应用研2]闫):94-9党校教6.[2]闫的应用学法在案例教研究[教学中012].华应用研教学中学法在013中复:党校教案例教[J]学法在党校教教学法爱英:4]王的应用学中的20012-爱英:应用研究[J(12党校推党校推].华章,2学法在013(5)5.[.[312-]张蔚萍,胡[J]的应用庆华:案例教学法在案例教行案例学法在教学中114.J].的应用12-的应用研究[.J].江西教.中共育,2012(12):15-15.[4]王爱英:党校推行案例教学法的探索[J].中共山西省委党校学报,2007(3):112-114.

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