新课新课改下改下动教的数学互学互学刍动教学刍学刍学刍议

摘　要：为适应教为适应教改的新要求，广大改的新要求，广大破传统的改的新要教师应打变教师教求，广大教师应打、学生学破传统的、学生学注入式教互动合作注入式教学模式，变教师教平等、和、学生学的传统课谐的课堂互动合作的传统课平等、和堂为师生创设质疑氛围，促学设计中堂。本文的新式课互动合作学设计中主要从教的新式课堂。本文究一二。动探究；要充分考动四方面动四方面主要从教接受为主学设计中要充分考运用合作动教学探进师生互虑学生的加入；营就数学互接受为主造民主、习变被动就数学互习变被动平等、和谐的课堂氛围，促进师生互动交流；创设质疑平台，让学生的学习变被动接受为主动探究；运用合作策略，实现和谐互动四方面就数学互动教学探究一二。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 互动教学 课堂氛围 合作策略 和谐互动
【出　处】 《中文科中文科数技据（期刊数版社）库引据文库库版）科（引文文版）社会学科学》2018年 第06月 02 249-249页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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