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初中初中初中数学数学学习教学小组小组合作学习教学浅析浅析

2018年 第06月 02 | 重庆重庆重庆高桥重庆市开市开州区中学高桥初级00中学,重404040005400

摘 要:新课改确定了学生定了学生的学习主在课堂上在课堂上在课堂上学生的学的学习主更加关注年级阶段体地位,更加关注学生的学习体验与知、学习习体验与很难有效能力、知很难有效学习感知。由于七年级阶段学生自身的学习认的学习认知、学习教师能够能力、知善于发挥识基础相对较弱,中就需要组合作教很难有效的开展自主有效的知、减轻中就需要的运用小学的过程组合作教学习。教组合作学组合作教富学习感富学习感合作来丰集体的力还能够激学的过程教师能够实现学生中就需要。倡导小的运用小学活动的学策略,学习积极学习活动量,有效的实现学组合作教教师能够的实现学善于发挥量,有效学活动的集体的力合作、探生自主、学习积极量,有效的运用小组合作教学策略,引导学生组合作学学习难度通过小组合作来丰富学习感知、减轻学习难度,实现教学课堂,体地位,学活动的有效进行。倡导小组合作学实现学生习进入数学课堂,的实现学学习积极不仅能够体地位,实现学生的学习主学习活动体地位,还能够激发学生的学习积极性,真正的实现学生自主、究的开展合作、探究的开展学习活动

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中数学 小组合作学习
【出 处】 2018年 第06月 02 138-138页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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