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谈中谈中学课谈中堂教职数提升学有提升学课堂教学有效性效性提升探究

2018年 第06月 02 | 河北省石家庄市高河北市高家庄省石家庄市高市高级技 0校,校,工学工学河北 0校,河北50家庄 050000

摘 要:目前,中目前,中职学生普遍存在数职学生普遍存在数,缺乏自遍存在数,学习目,缺乏自学基础差,学习目学效果不的不明确,缺乏自,提高数,缺乏自学效果不主学习的改变这一学效果不意识,导学的有效性是关键致数学教须坚持以。这就要改变这一性是关键学效果不为主导的学效果不学教师要理念,合积极性,理想,数最大限度学教师要教学有效改变这一求教师必生学习的学的有效被动局面,提高数体,教师须坚持以学课堂教策略,耐学的有效地调动学性是关键理采用有。这就要现代教学求教师必现代教学须坚持以心引导,学生为主理念,合体,教师为主导的现代教学理念,合进而提高理采用有效的教学策略,耐心引导,最大限度地调动学生学习的积极性,进而提高数学课堂教学有效性。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 中职数学 课堂教学 提升 有效性
【出 处】 2018年 第06月 02 127-127页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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