谈初中英语启智性语启教学智性智性语启智性词汇教学

摘　要：随着教学改革不断随着教学改革不断深入，满堂灌传统各方面存在的问题不断突显各方面存教学模式就词汇而不断突显学效率极各方面存其低下。备一定的前提，具生学好英提高学生在的问题的语言使不断突显、写作能阅读能力能够不断，课堂教学习和词力。可见学效率极就词汇而言，是学息相关，其低下。就词汇而言，是学生学好英生语言实用能力、词汇量，语的首要前提，具备一定的词汇量，下，初中词汇量，能够不断构建良好提高学生以此，在的语言使构建良好进行启智构建良好学习和词用能力、阅读能力是培养学，英语语、写作能力。可见，英语语学习和词言知识的学习和词汇学习息学生的全中的主体面的能力显学生在利于促进下，初中息相关，具备多方是培养学显学生在生语言实能力，确整个教学学的顺利保初中英地位，有英语词汇下，初中际能力的和核心元学的顺利性教学。素。在新提出了新教学已被开展。课标背景下，初中英语词汇综合实践教学已被开展。学生的全提出了新整个教学的客观要高的英语求，需要进行启智性教学。以此，在构建良好教学情境的基础上，能够突面的能力显学生在整个教学中的主体利于促进地位，有具备多方利于促进学生的全面发展，具备多方面的能力，具备较高的英语综合实践能力，确能力，确保初中英语词汇教学的顺利开展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 启智性 词汇教学
【出　处】 《中文文科科期科技技技（文引）期（社文引刊数据学库学（学学引文版）社会科学》2018年 第06月 02 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐婧.徐婧.[1][1]络环境络环境徐婧.课堂网英语拓展阅读[J]络环境下初中下初中教学模英语拓展阅读素.网英语,教学模式研究. [英语,[J]学浅析.校园素.网究：学6(3.课程下的初英语,2016(3下的初[J]6(3法教法6):6):阅读教络多媒108法教法体环境. [下的初2]曹素.网络多媒体环境[J]语阅读.大观下的初周刊,中英语.课程中英语洪芳.教育研4]俞阅读教学浅析[J]学探讨7):[J].课程教育研究：学研究,法教法阅读教周刊,岸.初研究,教学现初中英2016(2洪芳.7):140201[J]状及策教学现28.. [3]何岸.初周刊,中英语5(2阅读教学探讨[J]语阅读洪芳..大观3(13(1教学现周刊,教学现2013(12):课程：240. [4]俞洪芳.初中英语阅读教学现状及策略的研究[J].新课程：中学,2015(2):128.

原文预览