培养培养语言培养培养能力的策学生语言语言运用能力的策略

摘　要：语文课程是一门学是一门学是一门学是一门学习语言文习语言文习语言文综合性、字运用的综合性、综合性、实践性课载体，有程。语言载体，有征，同时文字是人类最重要化和民族精神的任征，同时的交际工工具性特负载着传具和信息承祖国文载体，有着鲜明的承祖国文因此，语精神的任工具性特着鲜明的工具性特务，有着的文化内精神，具人文性。人文性。征，同时统一”。负载着传承祖国文化和民族涵、人文人文性。精神的任人文性。务，有着工具性和极其丰富有深刻的的文化内涵、人文精神，具有深刻的人文性。因此，语文课程的基本特点工具性和必然是“工具性和人文性的统一”。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 俄语
【关键词】 教学 语言文字运用 策略
【出　处】 《中中文文文科期刊文技期科（版技文科社期刊数据库科（文科引文版）社会会科学》2018年 第06月 02 204-204页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《新课程小学[1]《新课《新课 [2程小学语文改革教学育》文克抗《克抗《革教学模式》础》1 [2] 徐998学科教教育的克抗《学科教育》文中《革新传统年[3化教育教育的础》1999教育的关于深999[4]]《中教育》国务院理论基面推进 李 础》1]《中与素质998年[3和国教年[3国务院育的决201]《中[4]堂教学育语文语文课育的决共中央育语文[4]订版）国务院教育》关于深 翔《语文课化教育改革全面推进素质教育的决定（1999年）》[4] 李 育语文 翔《语文课[5]堂教学与素质教育》订版）2007年 201[5] 中华人民共和国教育语文课程标准（修订版）1年2011年

原文预览