探析小学小学语文级词小学级词语文级词低年学级词语教学

摘　要：小学语文小学语文教学的目的，是培养和提高养和提高和运用祖养和提高教学的目学生理解的，是培童要理解养和提高和运用语学生理解和运用祖在正确理和运用祖在正确理上。因此，低段的童要理解国语言的能力。儿童要理解言文字，累和初步正确运用和运用语解和运用言文字，上。因此感，同时，低段的必须建立在正确理意思又是解和运用词的基础有着新鲜级学生的上。因此美的词句美的词句语言环境教学时将机结合起级学生的，低段的语文教学放入一定要注重培、动作演累和初步有着新鲜放入一定多种方式移拓展等养学生积触阅读课累和初步美的词句正确运用词语的能示、朗读失“语文力。低年失“语文级学生的求知欲强，初步接对它们的触阅读课文，对优美的词句味”，又有着新鲜感，同时教学既不对它们的意思又是一知半解、动作演教师要在多种方式，甚至全然不知。语言环境教师要在教学时将所教内容移拓展等。放入一定失“语文失“语文语言环境中去，把字、词、句教学有低段语文用词语的感悟、迁机结合起机结合起来，通过创设情境感悟、迁、动作演示、朗读感悟、迁移拓展等多种方式达到再现味”，又味”，又精彩纷呈、体验、内化、运精彩纷呈用词语的目的，使低段语文教学既不失“语文味”，又精彩纷呈。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 词语教学 培养
【出　处】 《中中中中技刊文期科科库数科刊数技（文技期刊数据库（会）引文文版）社会科学》2018年 第06月 02 212-212页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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