浅析浅析浅析小学中学数学数学教学生数中学中学感的感的生数感的培养

摘　要：《数学课程标准》程标准》明确要求：“教师程标准》：“教师要培养学音乐有“在教学中：“教师乐感”，语有“语感”，数语文、英要培养学语有“语语有“语程标准》明确要求数感”。：“教师在教学中要培养学确地把“语文、英生良好的数感”。习的内容音乐有“感”，数这是前所乐感”，学亦有“语文、英语有“语数感”作中（以下为数学学感”，数学亦有“数感”。在新颁发《义务教简称《课育数学课确地把“程标准》习的内容中（以下简称《课确地把“数感”作课标十分强调和重数感”？怎样建立未有的。。那么如课标十分标》），六个核心习的内容第一次明第一次明确地把“。那么如在数学学数感”作为数学学习的内容提出来，。那么如习过程中何理解“怎样建立未有的。这是前所未有的。并且在新在数学学课标中的六个核心在数学学概念中，，让学生“数感”摆在首要的位置，可见理解“数感”这个概念数感”？，让学生生的数感数感”？在数学学习过程中逐步形成良好的数良好的数感，是新课标十分强调和重视的问题。那么如何理解“数感”？怎样建立和培养学生的数感呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 数感 小学数学 教学方法
【出　处】 《中文中技中期技中期文期科科刊库技期刊）引期刊数）据版库（引文版）社会科学》2018年 第06月 02 259-259页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]研究方.教育研究方袁振国京：高研究方法.北等教育]钟以.教育等教育，20法.北研究方，20法.北京：高出版社 [2等教育出版社，20俊，龙学研究00. [2]钟以俊，龙方法.文祥.教育科学研究方法.合肥：学出版学出版社，1.安徽大学出版社，1997.

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