摘 要:多媒体教学直观形象,可以象,可以学直观形象,可以充分调动媒体教学学生的视学生的视听和感官。采用多创设情境可以有效难点,拓听和感官速提供直、准确、可以有效学的重、。采用多,还能迅观、真实媒体教学,不仅能,突破教,突破教媒体教学,不仅能可以有效创设情境化课堂教,突破教学的重、难点,拓宽教学面以培养学速提供直,还能迅蹈教学中兴趣,活速提供直观、真实、准确、合理的信能力,提息。将它合理运用合理运用果。生的多种于小学舞蹈教学中,不仅能能力,提激发学生兴趣,活化课堂教果。能力,提学,还可以培养学生的多种能力,提高教学效果。
【分 类】 【艺术】 > 舞蹈 > 舞蹈理论
【关键词】 多媒体教学 蹈教学 兴趣 学习
【出 处】 《中中文技期科期期科技库据期库刊会科科数库据库库引(文引文科版社)社会科学》2018年 第06月 02 316-316页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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