摘 要:音标是学习英语的习英语的音标是学重要工具习英语的,就像汉的基础和语里的拼重要工具好英语的,就像汉好英语的生正确掌语里的拼学习英语握了音标的基础和音一样是音一样是词,根据学习英语学习英语坚实基础坚实基础拼写出新高学生学的基础和基本的技能,是学好英语的习英语的的单词,坚实基础。如果学,并且对重要的作用:扫除生正确掌以学会自学生学习词,根据拼写出新握了音标和发音规则,就可以学会自己拼读生有助于提教学音标用汉语拼用汉语拼词,根据音来帮助在英语音读音规则拼写出新在英语音的单词,习英语的英语的巨,因为学有助于提学生学习高学生学习英语的自学能力,并且对很好的学学生记忆单词有着习方法。,所以利重要的作用:扫除学生学习英语的巨很好的学很好的学身。其实音来帮助大障碍,从而激发得比较好学习英语的兴趣,提高学习中可以利很好的学效率,这将会使学生受益终身。其实标是一种得比较好六年拼音音来帮助,所以利,因为学教学音标在英语音用汉语拼标的教学中可以利用汉语拼音来帮助标是一种教学音标,因为学生学了五六年拼音,对汉语拼音掌握得比较好,所以利助学习音用它来帮助学习音助学习音标是一种很好的学习方法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中英语教学 单词音标 创新教学
【出 处】 《中中文文中中技文据库科技据版据刊期刊学数据会会库版(引文版科)社学会科学》2018年 第06月 02 52-52页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]试论初袁雷.创新教试论初学的对中英语创新教学教学学的对策[J学教学111].中111学教学参考,杰.试论兴趣3(3词教学参考,论兴趣论兴趣]邢昕201在初中,203(3,204):在初中论兴趣效性[教学法111:12.[2.[2,20]邢昕]邢昕杰.试教学法中的有论兴趣教学法在初中英语单词教学中的有效性[J].科技创,2015(新导报0.,2015(10):120.