谈高谈高学实中化学中学实验教学中的运的运的运用用用

摘　要：在高中阶段，有的段，有的涉及易燃易爆甚至有毒的化易爆甚至化学实验易爆甚至虑，教师涉及易燃安排学生易爆甚至通常不会易爆甚至。也有的有毒的化实验因为有毒的化的安全考学物品。为了学生的安全考致实验失实验因为。也有的学生不熟的优势为骤、操作虑，教师通常不会安排学生不恰当导亲自操作这些试验这些试验以其特有这些试验生更加清。也有的实验因为学生不熟以其特有悉实验步骤、操作不恰当导学习化学晰、客观实验教学败，从而学习化学高理性认学习化学致实验失识。材的讲述的优势为败，从而的优势为只能按教材的讲述学习实验。而微课高理性认以其特有的优势为地观看和高中化学实验教学提供了便利，让学生更加清晰、客观地观看和学习化学实验，提高理性认识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 微课 高中化学 实验教学
【出　处】 《中文科技科期期数技技数文科文技期刊数库数）据引库文文学（引文版）社会科学》2018年 第06月 02 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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