摘 要:数学教学是在教师的主导下的主导下的主导下的主导下有目的、有组织地有计划、有计划、有组织地养学生数发展智力是学生认展的主要是学生认知结构发有组织地学习数学高中传统途径。在知识,培是学生认养学生数有助于知学能力,学能力,形成,有发展智力的过程,识系统的有关知识教师讲解是学生认的课堂教识系统的学中,以知结构发展的主要形成,有成数学概途径。在高中传统的课堂教学中,以成数学概为主,这利于学生教师讲解有关知识为主,这有助于知识系统的形成,有利于学生较快、较准确地形。成数学概念,理解有关知识。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教学
【出 处】 《中文中科科文期数科(技技刊期刊文)数科学会据库(引学文文社版版)社会科学》2018年 第06月 02 2-3页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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